2022年中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)：成長(zhǎng)小說(shuō)：楊沫《青春之歌》

中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)：成長(zhǎng)小說(shuō)：楊沫《青春之歌》

楊沫(女)(1914-1995)原名楊成業(yè)。曾用名楊君默、楊默、楊慧梅等，筆名魯佳、小觀等。原籍湖南湘陰，生于北京一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)兼大地主的家庭里。1928年入北京溫泉女子中學(xué)讀書(shū)，在中學(xué)接觸了一些古今中外的文學(xué)名著，為她以后的文學(xué)創(chuàng)作作了準(zhǔn)備。為了逃脫封建家庭包辦的婚姻，她離家獨(dú)自謀生，在河北省香河縣做過(guò)小學(xué)教師，此外還做過(guò)家庭教師、書(shū)店店員等，在奔波迷惘之中，她找到了黨。這些經(jīng)歷，給她后來(lái)寫作《青春之歌》打下了生活基礎(chǔ)。1934年在《黑白》上發(fā)表處女作�？箲�(zhàn)爆發(fā)后，在晉察冀邊區(qū)做婦女工作和報(bào)刊編輯工作。杭戰(zhàn)爆發(fā)后，她參加了冀中地區(qū)抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，做過(guò)婦女工作。后又到《黎明報(bào)》、《晉察冀日?qǐng)?bào)》作編輯，主編過(guò)文藝副刊。解放后，她先是作《人民日?qǐng)?bào)》編輯，后轉(zhuǎn)北京市婦聯(lián)任宣傳部長(zhǎng)。不久即把主要精力集中在小說(shuō)創(chuàng)作上。主要作品有《青春之歌》、《葦塘紀(jì)事》、《芳菲之歌》、《英華之歌》(《青春之歌》續(xù)集)、《自白――我的日記》、《不是日記的日記》等。

《青春之歌》的創(chuàng)作，開(kāi)始一九五○年，初稿完成后。一九五二至五六年間進(jìn)行了幾次重大的修改，至一九五七年七月脫稿、一九五八年一月問(wèn)世。由于小說(shuō)題材新穎，比較深刻地再現(xiàn)了一定歷史時(shí)期的社會(huì)面貌，展示出革命青年的前進(jìn)道路，有重大的認(rèn)識(shí)和教育作用，出版后深受廣大讀者的喜愛(ài)，并在一些國(guó)家翻譯出版，是新中國(guó)文學(xué)在國(guó)外流行很廣的一部小說(shuō)。一九五九年《中國(guó)青年》、《文藝報(bào)》曾就這部作品展開(kāi)了廣泛的討論。同年十月，作者對(duì)作品作了一些修改，主要是增加了描寫林道靜在農(nóng)村從事革命活動(dòng)和北大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的章節(jié)。修改本于一九六○年三月出版。

《青春之歌》是當(dāng)代文學(xué)中較早出現(xiàn)的正面描寫革命知識(shí)分子斗爭(zhēng)生活的一部成功作品。它以“九·一八”事變到“一二·九”運(yùn)動(dòng)這一時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)為背景，塑造了林道靜這個(gè)從個(gè)人反抗走上革命道路的知識(shí)青年的藝術(shù)典型和形形色色的知識(shí)分子形象，反映了在階級(jí)矛盾、民族矛盾日益尖銳激烈的動(dòng)蕩年代，知識(shí)分子的覺(jué)醒和分化：表現(xiàn)了中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)、教育下的成長(zhǎng)、歌頌了革命的青春。

林道靜形象是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為革命知識(shí)分子的典型

林道靜性格特征反抗性格;林道靜的反抗經(jīng)歷了三個(gè)階段，出走——覺(jué)醒——成長(zhǎng)，終于革命知識(shí)分子的典型

反抗第一個(gè)階段：出走

小說(shuō)剛開(kāi)始，林道靜是一個(gè)逃出封建家庭，尋找個(gè)人出路的失業(yè)青年。她生長(zhǎng)在官僚地主家庭、生母是一個(gè)佃農(nóng)孫女，遭林伯唐霸占最后迫害致死，自己也受到地主養(yǎng)母的百般凌辱和虐待，思想受到兩個(gè)階級(jí)的影響，受地主的影響，富于幻想有易于幻滅，農(nóng)民的階級(jí)本性使她從小養(yǎng)成了孤僻執(zhí)拗、倔強(qiáng)的反抗性格，當(dāng)?shù)刂黟B(yǎng)母給她安排一個(gè)官太太的生活道路時(shí)，她毅然離開(kāi)罪惡的家庭，走向社會(huì)尋找“自己養(yǎng)活自己”的生活出路。

反抗第二個(gè)階段：覺(jué)醒

然而“剛剛逃出了那個(gè)要扼殺她的黑暗腐朽的家庭牢籠，想不到接著又走進(jìn)了一個(gè)更黑暗、更腐朽、張大血口要吞食她的社會(huì)”。在孤立無(wú)援的情況下，她既不甘屈服，又無(wú)力抗?fàn)�，想以自殺作為反抗，余永澤就是在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)在她的生活中，出于對(duì)救命恩人的感激到相愛(ài)等富有戲劇性的情節(jié)，表現(xiàn)了小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的性格弱點(diǎn)。余永澤是作為自由知識(shí)分子形象出現(xiàn)的，以林道靜為代表的知識(shí)分子，在擺脫封建家庭的束縛和封建勢(shì)力的壓迫過(guò)程中，余永澤成了林道靜的拯救者和同路人，說(shuō)明小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子必將經(jīng)歷一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

反抗第三個(gè)階段：成長(zhǎng)

林道靜同余永澤從愛(ài)戀到同居的過(guò)程，是小說(shuō)的重要情節(jié)，比較充分地暴露出她的幼稚。狂熱和不切實(shí)際的幻想。這正是一般脫離革命實(shí)際的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的思想通病，它決定了她鍛煉改造過(guò)程的艱巨和曲折。小說(shuō)通過(guò)林道靜兩次巧遇盧嘉川而被引導(dǎo)加入愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的偶然事件，反映了時(shí)代召喚青年的歷史必然性。思想上的初步覺(jué)醒，特別是對(duì)待下層勞動(dòng)人民的不同態(tài)度時(shí)，拉開(kāi)與余永澤的距離，使她看清了余永澤的真面目以及和他一起生活的庸俗、空虛，決心與之決裂，但真的要分手時(shí)，卻又感到纏綿惆悵，若有所失，讓人們第一次看到?jīng)Q裂的不易和啟步的艱難。最后當(dāng)余永澤的嫉妒造成革命者盧嘉川的被捕和犧牲時(shí)，才徹底的摧毀了余永澤在林道靜心目中的“詩(shī)人加騎士”的形象。林道靜的感情發(fā)生了變化，這是她人生道理上的關(guān)鍵階段，突出了成長(zhǎng)過(guò)程的艱苦曲折，處處突出黨的啟迪和教育作用。

小說(shuō)一方面滿懷熱情描寫林道靜積極參加抗日救亡活動(dòng)，堅(jiān)持獄中斗爭(zhēng)和領(lǐng)導(dǎo)北大學(xué)生運(yùn)動(dòng)走向新的高潮，表現(xiàn)她獻(xiàn)身革命的勇氣、忘我的工作精神和政治上的日益成熟，另一方面又通過(guò)一些典型情節(jié)和細(xì)節(jié)，有層次地細(xì)致描寫了她在鍛煉成長(zhǎng)過(guò)程中的曲折和反復(fù)，在江華、林紅等戰(zhàn)友的幫助下，林道靜接受住了考驗(yàn)，逐漸擺脫了小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子思想上沉重的因襲負(fù)擔(dān)，成長(zhǎng)為革命知識(shí)分子的典型。使林道靜這個(gè)三十年代的革命知識(shí)分子形象栩栩如生，真實(shí)可信。

林道靜形象的意義

林道靜成長(zhǎng)過(guò)程揭示了30年代中國(guó)知識(shí)分子走向革命道路的共同特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和杰出革命從個(gè)人經(jīng)歷、遭遇和理論學(xué)習(xí)開(kāi)始，投身革命又經(jīng)歷了一個(gè)從個(gè)人奮斗到參加集體斗爭(zhēng)，從滿腔的個(gè)人英雄式的幻想到接受嚴(yán)峻的生死考驗(yàn)，再到忠實(shí)地、頑強(qiáng)的為黨工作的過(guò)程。

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